15 juni, 1ste kleuterklas
Oudercontact Merel:
flinke meid, niet bazig of opdringerig, wacht haar beurt mooi af, is losser geworden door het jaar heen, is overal goed mee voor haar leeftijd, zelfredzaam, wil niet betutteld worden door grotere kindjes, je moet van haar afblijven en niet te fel frullen, komt wel knuffelen bij de juf als ze zelf zin heeft, kan meerdere opdrachten uitvoeren zoals pak uw jas en uw boekentas en wacht op de mat. Kan moeilijk over haar gevoelens praten "ik heb pijn omdat ..." alhoewel je wel aan haar ziet of ze het fijn vind, droevig is, ... Opmerking: haar karaktertje maar dat negeren misschien nog het beste helpt.
"Dag Lieve, mooie, koppige meid.
Ik ben blij dat je opengebloeide.
Veel liefs en een fijne vakantie!
Juf Annick"
Oudercontact Linde:
Flinke rustige meid, heeft niet echt vriend(
innet)jes in de klas maar kan nog komen natuurlijk. Ze speelt heel flink met alles wat haar wordt aangeboden. Er is een groepje meisjes dat niet uit de poppenhoek te krijgen is en omdat ze daar niet altijd bij is hoort ze ook niet tot de vriendinnetjes. Ze speelt veel liever met de rustige jongens. Hopelijk sluit ze meer aan bij de klasgroep volgend jaar als de klasjes weer gemixt zijn. Ze is overal goed mee, zelfredzaam en kan heel goed puzzelen. Ook het niet praten over gevoelens komt hier terug en is losser geworden door het jaar heen. Geniet zichtbaar van school en komt steeds meer knuffelen bij de juf.
"Prettige vakantie lieve Linde, ik zal je missen.
Juf Greet"
Al bij al dus positieve oudercontacten, nu benieuwd naar de klasjes en juffen van volgend jaar. De juffen van de 2de kleuterklas zijn vandaag
beurtelings in de eerste kleuterklas gekomen om op te letter terwijl hun juf weg was. Best wel fijn want nu kennen ze de juffen en hun naam. Klaar voor de 2de kleuterklas dus !
22 juni, rapport Seppe 1ste leerjaar:
Seppe heeft het super gedaan in school, dat is zeker al kan je niet uitblinken in alles ;o)
Daar waar het klasgemiddelde gezakt was tov Pasen is Seppe gestegen.
- Hij heeft moeite met lezen, tempo lezen meer bepaald want hij behaalt een 9,5 op 10 op begrijpend lezen. Dat tempo-lezen lukt hem niet goed en heeft vooral te maken met "saai". Moeilijke boekjes zijn boeiender om te lezen, dat lukt hem ook maar daar kan hij niet snel in lezen. Gemakkelijke boekjes zijn dan weer saai en motiveren hem niet om te lezen.
- Schrijven en tekenen blijven een probleem. Zijn dictee behaalde hij geen goede punten omdat hij de letters "verkeerd" schrijft maar je ziet wel dat hij het juist bedoeld maar de juf kan het niet goed rekenen. Er wordt van uit gegaan dat de kindjes alle letters kunnen schrijven maar dat is voor Seppe niet vanzelfsprekend. Zo schrijft hij bijvoorbeeld geen 8 meer maar 2 rondjes boven elkaar, bij de p maakt hij eerst het bovenste gedeelte en later trekt hij er het verticale streepje pas bij, ... Zo is het moeilijk en dus traag schrijven en worden je letters een beetje gek en vooral onleesbaar. Ik had gehoopt de kiné te kunnen afbouwen na 1,5 jaar maar daar had ik het helemaal mis. Heel de vakantie blijft het oefenen op de schrijftechniek, net zoals vorige zomervakantie.
- Wiskunde of rekenen is helemaal zijn ding. Foutjes die al eens gebeuren zijn bij de gemakkelijke oefeningen omdat hij zijn concentratie waarschijnlijk verlies, vaak zijn dan ook alle oefeningen van die kolom fout. Maar de manier waarop hij de getallen en de bewerkingen begrijpt zijn schitterend. Hier moet hij blijvend in worden uitgedaagd zodat het boeiend blijft, zei de juf nog. Dit mag niet verloren gaan.
- GOn blijft absoluut noodzakelijk en dus ook het tweede leerjaar gaan we hiermee door. Seppe heeft een knap koppie maar redt het niet helemaal alleen in een gewone school, hem naar BO sturen zou zonde zijn want dan ontneem je hem een heel deel kansen in de toekomst.
"Je doet erg je best.
Je hebt structuur nodig Seppe.
Werken met de Timetimer is een enorme hulp voor jou.
Ik zal je erg missen, jongen.
Blijf Flink je best doen.
Juf Chris"
Ik ben super fier op mijne Sepperman! Vorig jaar rond deze tijd hadden zowel de school als ik enorm veel twijfels over "de juiste keuze" en blijkt dat we die toch gemaakt hebben! Seppe is helemaal op zijn plaats in het gewone onderwijs maar heeft iemand nodig die vanuit zijn ASS-standpunt sommige dingen voor hem uitlegt en verklaart.